« La thèse de doctorat d’Ester Pineda ouvre la voie à un champ de recherche inédit où musicologie et sciences neurocognitives de la musique se répondent et surtout associent leurs approches afin de renouveler conceptuellement ces questions, en tenant compte tout à la fois des profils cognitifs des musiciens mais aussi des contraintes structurales et stylistiques des répertoires joués. Ainsi, les travaux de Mme. Pineda constituent un véritablement changement de paradigme dans la manière d’approcher ces thématiques et contribuent à structurer de nouveaux réseaux de recherche à l’interface de ces disciplines."

"J'ai pu apprécier l'accompagnement très soigné mis en place pour les enseignants, ainsi que pour certains de leurs élèves qui étaient conviés.
Que ce soit en amont, avec le partage de nombreuses ressources et des rencontres de préparation, ou pendant les journées de formation avec des formateurs compétents très spécialisés et la possibilité d'impliquer des élèves, des restitutions dans un environnement de travail très agréable,  ou enfin pour un bilan avec là encore l'envoi de ressources et un échange, tout à été mis en œuvre par Ester pour une formation professionnelle de qualité."